慈濟志工烹煮熱食又搭乘小船，準備把熱騰騰的食物送到災民手中……慈濟馬六甲分會國議廳正上演著一幕幕熟悉的救災畫面，現場搭配轟隆隆的雷雨聲，小朋友在黑暗沒燈光中，伴隨著驚呼聲，看著志工恭敬送上食物……經歷擔心、害怕到被救之心情轉折，這是大愛幼兒園師生進行的體驗課程。
五歲的陳新沅指著腳踝說：「很害怕，淹水會有海嘯。很久以前，家裡也有淹一點點的水，到我的腳這邊。」課程將從一系列的體驗，再延續到「送愛之旅」的身體力行，為10月份靜思語教學主題「行善」掀開序幕。
體驗無常 感受互助心情
孩子們看著螢幕上播放著洪水的畫面，許多家園一夕之間被淹沒，搭配著轟隆隆的雷雨聲與感受停電身處黑暗中之氣氛，小朋友隨著李彩燕老師講訴的故事情節，收起原先抱著好玩的心情，逐漸感受到緊張的氣息。
突然，一陣大水帶來大量的垃圾飄散於四周，師生也從原先坐在地板上，之後移到椅子上再爬上桌子，桌子底下、周圍布滿許多紙張、塑膠瓶，代表大水來勢洶洶、大量的垃圾飄散於四周，逼得大家往高處躲避。
有些孩子反應不及，還未爬上椅子和桌子，即被扮演大水的志工席捲而走（抱走），剛開始孩子們有些驚嚇，不知所措，適應後又回復其純真好玩的個性，開始嘻笑玩耍，現場熱鬧轟轟。
「啊！趕快抓住他。」只見五歲大仁班的孩子紛紛伸出援手，奮力地搶救同班同學。陳新沅說：「我們一起拉他，大家一起來救，所以沒有被水沖走。」
受災受難 獲救助之喜悅
利用午餐時間，師生再體驗一連串的活動，小朋友們也逐漸感到飢腸轆轆與口乾舌燥，李彩燕老師適時問大家：「你們餓了嗎？」傳出一聲聲稚嫩的聲音：「餓了！」此時，舞臺上正有一群慈濟志工烹煮熱食，還有志工搭乘小船把食物一一送到各個班級，讓孩子們體會受災與受助的心情。
臺下的小朋友興奮地揮手歡呼，或是舉手呼叫志工。五歲林嘉友開心說：「我們在屋頂上沒有食物，師姑、師伯看到我們沒有飯吃就來幫助我們，送飯給我們。長大後我要做師姑師伯，去幫助其他人。」
六歲的張惠纤則說：「雖然是體驗，但過程感覺很害怕，大水把東西都沖走了，人如果一直在水裡沒人來救就會死掉，所以當志工來幫助我們，很開心！我也喜歡幫助人，大家幫來幫去如同一家人。」她比出〈一家人〉的手語，適時將意涵展現出來。
親自體驗 人人深植心田
以「行善」為主題的課程，延續到10月12日，透過活動引導孩子思考與感受助人為樂的意涵。
小朋友們透過「天使」、「狼」、「小白兔」遊戲，親自體驗故事中的角色，從故事明白天使拯救白兔，最後靠著天使與白兔的力量，成功讓大家獲救的道理，讓孩子體會幫助人的快樂與陷於困境中的心情。
遊戲中，扮演兔子的孩子須雙手穿上襪子，因為無法逃生又看到狼群逼近，揮動著小狼爪，發出聲聲的狼吼聲，四歲的陳鈺潔含著淚說：「我害怕！手不可以動。」另一位四歲的郭子毅淚眼汪汪地說：「我很害怕，狼來了會吃掉我。」老師們則在一旁陪伴和安撫。扮演小白兔的吳曉晴喜悅地分享：「天使幫我，我再去幫助其他兔子。」此時，郭子毅也逐漸平復心情並說：「有人幫我，所以我也不害怕（狼）了。」一旁幾位同班同學安慰他說：「假的，不用怕！」
體驗遊戲也讓孩子了解受災、受困，以及獲得援助或是幫助他人之心情。之後，再引導孩子與大家分享自我的收穫，同時把靜思語「天上最美是星星，人間最美是溫情」教授給孩子們，讓他們能深入了解此靜思語的意義。
學校也安排孩子來趟行善「送愛之旅」，六歲班老師帶領孩子們前往慈濟照顧戶家中去關懷弱勢族群；四歲班的孩子們則是捐出自己日存的撲滿錢，去採買米、奶粉等物資送到救世軍機構幫助傷殘、智障生，孩子們一起開心地互動玩耍；而五歲班的孩子們預計送愛到敬老院，陪伴長者們度過溫馨時光。
透過教學結合日常生活經驗，是「靜思語五段式教學」之精髓，帶孩子從活動「體驗」、在故事中「省思」，建立正確的價值觀，再引導孩子「靜思」，結合各自的心得分享，把觀念深層內化後「生活實踐」，獲得更大的體會。【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】
（文：顏玉珠 馬來西亞報導 2016/10/12）